Neuromythes et Enseignement

cerveau3Depuis quelques années, les neurosciences s’attaquent à l’Education.

Les travaux de Steve Masson, ou d’autres comme Stanislas Dehaene, sont éclairants quant à la compréhension du fonctionnement de base du cerveau. En tant qu’enseignants, nous ne pouvons ignorer ces recherches et les adaptations qui en découlent dans notre enseignement !

Steve Masson était présent en Belgique (Mons, 21/9/2016, Evaluation des apprentissages scolaires : apports des neurosciences & de  la psychologie cognitive) lors de la Journée nationale de l’ADMEE (Diaporama de la conférence).

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Applications et démonstrations du théorème de Pythagore

J’ai répertorié quelques liens vers des applications ou des démonstrations du théorème de Pythagore.

Cliquez sur les mots en bleu pour y accéder.

Trois animations en introduction :

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Améliorer l’enseignement des maths

Voici 10 choses que nous pourrions faire pour améliorer l’enseignement des mathématiques :

  • Agir sur la motivation de l’élève : avoir une image positive de soi et se sentir compétent motive les élèves. Nous devons tout mettre en oeuvre pour que les premiers apprentissages soient réussis car il conditionne la suite !
    Proposer des énigmes, des défis au élèves et donner du sens aux  apprentissages (à l’aide de vidéo proposées sur ce site par exemple).
    L’utilisation des outils numériques est également une source importante de motivation (réaliser une recherche sur le Web, utiliser un logiciel de géométrie dynamique, un manuel numérique, créer des ressources de classe, réaliser des séances de remédiation en utilisant des exerciseurs en ligne, etc.).

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Cerveau pour apprendre les maths

La bosse des mathsStanislas Dehaene est un psychologue cognitif et neuroscientifique français, ancien élève de l’Ecole Normale Supérieure (mathématiques et mathématiques appliquées), ses principaux domaines de recherche concernent les bases cérébrales de l’arithmétique et de la numération, la lecture et la conscience, thématiques qu’il explore au moyen d’expériences de psychologie cognitive et par l’imagerie cérébrale.

Il est l’auteur de « La bosse des maths« .

Je vous conseille l’ouvrage « Un cerveau pour apprendre les mathématiques » pour poursuivre cette réflexion.Un cerveau pour apprendre les mathématiques

« Ce livre primé vous présente, en des termes accessibles, les plus récents travaux de recherche en neurosciences et leurs impacts sur l’enseignement des mathématiques. Vous pourrez :

  1. planifier votre enseignement et l’adapter en fonction du stade de développement de vos élèves, du préscolaire au secondaire ;
  2. prendre des décisions éclairées sur les stratégies d’enseignement et les activités à privilégier pour créer une atmosphère favorable aux mathématiques en classe ;
  3. détecter les difficultés de vos élèves en mathématiques et différencier votre enseignement. » (Source : www.cheneliere.ca).
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