Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires ?

Le 9 mars 2017, lors du Salon Eduspot à Paris, s’est tenue une conférence de Jean–Luc Berthier : Cognition de l’apprenant – quelle place pour le numérique ?

Voici la vidéo de cette conférence et le document pdf l’accompagnant.

http://webtv.ac-versailles.fr/IMG/pdf/tricot_eduspot_2017.pdf

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Connaître les neuromythes pour mieux enseigner

Le Préca (http://www.preca.ca/) organise des webinaires concernant l’éducation.

Récemment, ils en ont programmé un sur les neuromythes en éducation : connaître les neuromythes pour mieux enseigner par Steve Masson.

La présentation est également disponible au format PDF : http://www.preca.ca/wp-content/uploads/2017/04/PPT_Webinaire_Les_neuromythes.pdf

Ainsi qu’une inforgraphie : https://magic.piktochart.com/output/21840649-les-neuromythes

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Comment étudier ? Perspective de la neuroscience.

En mai 2016, Steve Masson, professeur à la Faculté des Sciences de l’Education de l’UQAM (Québec) a présenté une web-conférence : « Comment étudier ? Perspective de la neuroscience. »

Voici la vidéo de cette conférence, une carte mentale et un résumé en fin d’article.

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Puzzle géométrique

Naoki Inaba a publié gratuitement des centaines de puzzles de logique sur son site inabapuzzle.com. Bien entendu, tous les puzzles sont publiés en japonais.

L’idée est de construire des triangles, trapèzes, parallélogrammes, rectangles, losanges et carrés sur un quadrillage en utilisant les points marqués comme sommets.

Je vous propose une grille vierge comportant une quarantaine de cas et son corrigé.

Notez également le projet de Mathix : http://mathix.org/puzzle-zukei/

Bon amusement.

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