CE1D Like n°39

DETERMINE x pour que le rectangle devienne un carré.

 

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3x – 8 = x + 20
2x = 28
x = 14
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CE1D Like n°38

Par chaque sommet du triangle ABC de la figure ci-contre, on a tracé la parallèle au côté opposé.

CALCULE l’amplitude des angles X et Z

JUSTIFIE ton raisonnement.

 

 

 

Amplitude de X : …………….

Amplitude de Z : …………….

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Amplitude de X :

L’amplitude de BCZ vaut 70° (angle alterne interne à ABC et AB//CZ)
L’amplitude de ACZ vaut 70 + 50 = 120°
L’amplitude de AYB vaut 120° (angle opposé à ACZ dans parallélogramme ABZC)

Amplitude de Z :

L’amplitude de BAC vaut 180 – (50 + 70) = 60°
L’amplitude de BZC vaut 60° (angle opposé à BAC dans parallélogramme ABZC)

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CE1D Like n°37

Sur ce graphique, les élèves d’une classe ont été répartis selon leur mois de naissance.


A. Combien d’élèves sont nés en octobre ? 

B. Quels sont les mois de l’année au cours desquels un seul élève est né ?
ECRIS en toutes lettres le nom des mois.

C. Combien y a-t-il d’élèves dans la classe ?

D. Quel est le mois de l’année où il y a le plus d’anniversaires ?
ECRIS en toutes lettres le nom du mois.

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A. 4
B. Novembre
C. 3 + 2 + 2 + 5 + 2 + 2 + 3 + 1 + 3 + 4 + 1 +2 = 30 élèves
D. Avril
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CE1D Like n°36

Dans une classe de 25 élèves, une enquête a permis de déterminer les modes de
déplacement principaux utilisés pour se rendre à l’école.

A. Combien d’élèves viennent en bus ?
Réponse : …………

B. Quel est le mode de déplacement le moins utilisé ?
Réponse : …………

C. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ? COCHE la case qui convient.
Dans cette classe,

  Vrai Faux
plus de la moitié des élèves viennent à l’école en train.    
il y a deux fois plus d’élèves qui viennent en vélo qu’à pied.    
13 élèves utilisent les transports en commun.    
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A. 4
B. A pied
C.

  Vrai Faux
plus de la moitié des élèves viennent à l’école en train.   x
il y a deux fois plus d’élèves qui viennent en vélo qu’à pied.   x
13 élèves utilisent les transports en commun. x  

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