Je rencontre encore régulièrement des enseignants qui utilisent le raisonnement « en passant de l’autre côté » lors de la résolution d’équations. Ce n’est pas une bonne idée mais pourquoi ?
Pourquoi utiliser le principe de la balance à deux plateaux ?
Le site Primaths.fr fournit une excellente illustration de ce problème.
http://primaths.fr/futur%20maitres/calcul/resoudreuneequat.html
Emmanuel Morand a développé le logiciel THOT (vous pouvez le télécharger sur ce site : http://www.emmanuelmorand.net/thot/)